解码英语核心力：公开课助力打通“听说读写”任督二脉

刘雪茹老师热情讲课

单春艳老师指导学生

杨培静老师趣味导入

贾路路老师介绍常见的紧急情况

宋思雨老师带领学生深入学习衔接词

位荣欣老师指导小组讨论

学习小组热烈讨论

公开课后研讨与总结

roleplay进行时

小组合作激烈讨论中

郑州市第四十四高级中学党委副书记、校长王瑞芳，特聘专家侯瑞岩老师及全体英语组教师听课

郑州市第四十四高级中学党委书记贾洪波、副校长杨海燕、食堂安全管理中心毛卫平及全体英语组教师参与听课

秋风瑟瑟，寒意渐浓。郑州市第四十四高级中学英语教研组连续三周推出多节高质量公开课，涵盖读写、听说与学科融合三大领域，充分展现了学校在新课标引领下的英语教学创新探索与蓬勃生机。从“科学精神”到“跨文化交际”，从“健康饮食”到“真实语境听说实践”，一系列课程不仅凸显了青年教师的教学智慧，更凝聚了英语教研组集体的深度思考与专业力量，为学校教育教学高质量发展注入强劲动力。

11月3日，刘雪茹、单春艳两位青年教师上了两节英语读写课，以“以读促写、以学赋能”为理念，落实新课标要求。刘老师聚焦议论文读写，围绕“出国留学利弊”这一话题进行思辨，在以读促写过程中抓议论文主体结构，学习文中的衔接手段，提升逻辑表达能力，培养跨文化意识。单老师以钱学森事迹为载体，引导学生在传记阅读中提炼人物经历与品质。通过仿写训练，帮助学生掌握传记写作技巧。课堂融入实用的句型、词块，夯实语言基础，厚植家国情怀，实现语言能力与价值引领双提升。

11月6日，杨培静、贾路路老师联袂呈现了一节“声临其境”主题听说公开课，将语言学习与真实生活场景深度融合。杨老师通过图文匹配、听力任务与角色扮演等任务的推进，让学生在真实语境中掌握饮食文化表达，实现“以听促说、以说促思”。贾老师则以“拨打急救电话”为任务驱动，引导学生分析紧急事件急救电话的语言特点，开展模拟演练。学生在角色互动中，锻炼了应急情境下的沟通能力，也提升了语言运用的灵活性与实效性。

11月7日，在以“Healthy Eating”为主题的读写公开课中，位荣欣和宋思雨两位老师巧妙地将英语学习与“健康中国”理念有机结合。位老师利用互动游戏作为课堂导入，有效激发了学生的兴趣。她深入分析文章结构，精准提炼重点内容，并提供了高效的写作句式结构。宋老师利用导学案指导学生仿写句型、匹配主旨，并在评价环节中优化语言表达。两节课均着重引导学生反思自身饮食习惯，促使他们在语言学习过程中树立健康生活理念，切实实现“学科育人”的目标。

这一系列公开课展现了郑州市第四十四高级中学英语教研组在新课标深耕与教学改革方面的成果。教研组长吴长忠强调：“组内始终秉持“主题引领、语篇依托、活动推进”的理念，聚焦英语学科核心素养，推动学生全面发展。”

近年来，学校英语教研组依托集体备课，以课例研究为抓手，探索“教学评一体化”等新路径。从导学案设计到评价标准落地，从语境创设到激发学生主体性，都凝聚集体智慧，具有巨大发展潜力。未来，英语教研组将以课堂为主阵地、以学生发展为中心，深化教学改革，打造优质英语课堂，助力学生讲好中国故事，成长为新时代青年。

通讯员：刘雪茹