郑州市第四十四高级中学“元素有律，化学无限”学科展示活动精彩“出圈”

　　为不断加强校园文化建设，激发学生对元素世界的好奇心和探究欲，展示化学学科魅力，郑州市第四十四高级中学高一化学组于3月25日至4月1日组织学生开展了“元素有律，化学无限”化学学科文化活动。活动中同学们踊跃参与，用心创作，通过手抄报、立绘、小品、歌曲等多种形式使得单调的化学符号变得多彩而灵动。

　　活动前期，化学组教师仔细研讨活动方案，并通过课堂动员、年级宣讲等多种形式进行前期宣传，鼓励学生充分发挥自身才能，利用课余时间查阅资料、设计版面、构思创意。

　　在创作阶段，各班化学老师对学生进行了专业细致的个性化辅导，指导学生根据元素周期表相关知识进一步完善作品。学生通过多彩的画笔对所学知识进行归纳整合，创作出了一幅幅主题鲜明、构思精巧、风格独特的作品，将神奇美妙的元素世界展现在人们面前，充分体现了化学学科的独特魅力。

　　在成果展示环节，化学组老师从主题内容、创意表现、版面设计等多个方面对学生作品进行了严格的评选，一批整洁美观、富有创意、风格多样的设计作品脱颖而出，获奖作品被张贴在教学楼连廊处以供师生参观学习。

图1 优秀作品展示

图2 创意作品展台

图3 化学组教师精心布置展区

图4 优秀学生作品“元素周期律”

图5 优秀学生作品“元素扑克牌”

图6 优秀学生作品“元素周期表”

图7 优秀学生作品“元素周期表”

图8 优秀学生作品“元素周期表”

图9 优秀学生作品“元素周期表”

图10 优秀学生作品“元素周期表”

　　每一份学生作品都展现出了四十四高学子积极进取、热爱生活、崇尚学习的良好精神风貌，体现了学生对化学知识的热爱与探索，让人眼前一亮。

图11 学生分享创作思路

图12 学生汇报创作成果

图13 学生讲解设计过程

　　学科活动的意义在于培养和激发学生的学习兴趣，扩大学生的视野。此次活动较好地达成了活动目的，不仅提高了学生的化学素养和审美能力，加强了学生的团队协作意识和创新精神，也培养了学生贯彻学化学、爱化学、用化学的学习理念，真正做到了促进学生全面发展。