“奇袭计划” 来袭！郑州第四十四高级中学解锁高三教学新方法

高三教学工作会

年级长师小强对学生进行动员

副年级长王凤枝老师激励学生努力学习

为了为2025届高三学生提供精准支持，3月10日郑州市第四十四高级中学召开了高三教学工作的推进会议。会议以"靶向施策促提升，师生同心攀高峰"为主题，创新推出"奇袭计划"教学工程，通过"学生跟踪档案""学科领航行动"等系列举措，构建起"精准滴灌"式育人体系，为教育教学攻坚注入新动能。

校党委书记贾洪波，党委副书记、校长王瑞芳，副校长刘长庚，教务处副主任于威携高三团队共同研讨方略。会议确立"三维联动"机制：基于学生的"一生一策"个性化方案，由学科骨干老师、班主任、家庭组成的"3+1护航团队"，以及贯穿备考全程的动态评估系统。会议谈到工作需"精准把脉学科薄弱点，科学开具心理调适方案，全面激活自主发展力"。

党委书记贾洪波提出课堂改革方案："我们将打造'思维跃迁'型课堂，通过分层问题链设计和项目式学习，让特优生突破思维'天花板'，艺体特长生筑牢知识'基础盘'。"各学科组同步推出"微专题突破""错题靶向训练"等教学策略，并创新实施"学生命题人""思维导图说题"等互动模式。

学校着力构建"备考生态圈"协同机制，借助定期家校联席会议、学科教师家访指导及班级互助学习小组等多元化形式，家校携手共筑教育合力。实施"双师跟踪"制度，班主任与科任教师结对，密切关注学生成长轨迹；并启动"学长领航"计划，邀请历届杰出校友分享备考心得。针对艺考生群体，特别安排文化课辅导导师，推行"每日基础巩固"计划。

从精准诊断到个性施策，从课堂重构到生态营造，郑州市第四十四高级中学正以教育创新的魄力破解教学难题。通过设立"学科门诊"答疑机制、开发校本课程资料库、推行"动态达标"激励机制等务实举措，为高三学子铺就多元发展赛道。学校始终秉持"每个学生都是一粒独特的种子，教育要创设最适宜的成长生态"的育人理念，在分层教学、个性辅导、家校协同等方面持续探索基础教育改革新路径。