“Power！”郑州市第四十四高级中学历史课堂带你感受“工业革命力量”

邓照丽老师对学生的总结进行反馈疏理

小组合作探究，老师答疑解惑

老师们认真听课记录

全体历史老师认真评课

邓照丽老师分享教学思路

 青年教师的公开课是教育创新的“power house”，既是教学技艺的淬炼场，更是教育智慧的迸发地。3月27日，郑州市第四十四高级中学历史组举办了青年教师汇报课，以邓照丽老师的《影响世界工业革命》为示范窗口，完美诠释了新生代教师的专业“power”与历史学科育人智慧，为教育质量提升注入强劲动能。全体历史组教师、工会主席杨海艳和教务处主任丁慧平全程参与观摩，共同见证“教学新芽”在专业成长中迸发的蓬勃力量。

 公开课上，邓老师以“时空穿越者”的姿态，引导学生从经济、社会、文化等多维度解构工业革命。课堂上，学生化身“历史研究员”，通过图表、文献、图像三重史料实证，深度剖析“垄断组织”背后的生产关系嬗变。当工业革命对世界格局的颠覆性影响被层层揭开，学生们不仅掌握了唯物史观“生产力决定生产关系”的分析框架，更在“家国情怀”的浸润中，理解这场变革对近代中国的深刻启示。

 在课后研讨中，历史教研组围绕“如何对工业革命的影响进行整合”展开深入交流。各位老师轮流发言，高度肯定了其课堂内容翔实，准备充分，思路清晰，目标明确，纷纷表达了对青年教师在教学设计与专业素养方面的赞赏之情。老师们积极交流心得，就教学实施中的细微环节，提出了富有建设性的反馈与建议。教务处主任丁慧平强调到：“当世界史教学注入中国叙事，家国情怀的培育自然水到渠成。”

 新任教师作为学校的主力军，肩负着引领学校教育教学创新与发展的使命。此次公开课既是青年教师成长的“power station”，更是学校教科研工作的生动诠释，当教育“新芽”在公开课的沃土中扎根，当教研“星火”点燃职业成长的引擎，教学相长的课堂生态印证了郑州市第四十四高级中学“以研促教”的发展密码。未来，该校将持续构建“青年教师成长共同体”，通过“青蓝工程”促进教师梯队建设，为教师成长搭建更广阔的平台，在传承与创新中培育更多教育优秀人才。

通讯员：武念炆，审核：卫雅馨